TECNICA DE PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACHC

    
 TÉCNICA DE PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACHC

ANTECEDENTES TEÓRICOS

Fuente imágenes: Manual Test de Rorchach, Pruebas Proyectivas SICC 644. Slideshare

Hermann Rorschach nace en Zurich (Suiza) el 8 de Noviembre de 1884, estudio Medicina en Suiza y Alemania graduándose como doctor en 1912, aunque en 1911 comienzan sus primeras investigaciones con las manchas de tina del juego “Klecksographie”. Sus trabajos en los internados de Rusia (Krukowo), Waldau (Berna) y Herisau (Apenzell), le permitieron profundizar sus conocimientos sobre psicopatología y clínica de las enfermedades mentales a través de los usos de técnicas proyectivas con sus pacientes. En 1919 reúne el material necesario para editar su libro, aunque sale a edición hasta el año 1921, en una monografía llamada “Psychodiagnostik”, falleciendo el 2 de abril de 1922 (de peritonitis), a la edad de 37 años. Al presentar la primera edición de su libro “Psicodiagnóstico”, no tuvieron ninguna notoriedad sus hallazgos en el contexto científico en el cual se presentaba. Diez años después comenzó su difusión, en donde nuevos autores agregaron diferentes aportes a su creación, Blinder con las respuestas de Claroscuro, Beck introdujo la Prueba en estados Unidos, y Klopfer fundó en 1932 el instituto de Rorschach en Nueva York, Loosli-Usteri lo difundió en Francia, en Inglaterra con Alcock, creándose en 1932 el British Rorschah Forum.

Después de darse a conocer esta escuela en el mundo, se empiezan a desarrollar distintas escuelas de comprensión de dicho Test, como por ejemplo (1935-1945) la línea conductista y psicométrica de S. Beck y M. Hertz, B. Klopfer con su enfoque psicodinámico; (1935-1945)  Piotrowski con diversos aportes experimentales a lo orgánico, y Rapaport y Schafer, más contemporáneos, con todas las innovaciones psicoanalíticas a esta prueba.

Por esto se han suscitado diversas interpretaciones del test de Rorschach, bajo estas escuelas, lo que ha originado un amplio avance en el estudio de sus diversas aplicaciones.

USO

El test de Rorschach es una técnicas proyectiva, principalmente diferenciadas en cuanto al estímulo que es objeto de la proyección y/o según la tarea que tiene que realizar el sujeto (Herrero, Fernández, y Guerra 1999). Está basado en lo que la persona percibe, a partir de lo que visualizan   en los diferentes aspectos en las manchas.  Se usa para detectar características de personalidad y de funcionamiento emocional en la persona que se le aplica,  permite dar indicios sobre posibles problemas Psicológicos.

METODOLOGÍA 

El Rorschach costa de una serie de 10 láminas divididas en tres tipos: 5 acromáticas, 3 cromáticas y 2 negro-rojas, como decía Rorschach “la prueba consiste en una interpretar formas accidentales, es decir, imágenes sin configuración determinada” (Rorschach 1922), dentro de las cuales están:

APLICACION

Fuente cuadro: Manual Test de Rorchach, Pruebas Proyectivas SICC 644. Slideshare

Entre las características a tener en cuenta en la aplicación están: la localización de toda o parte de la lámina, su forma, si presenta movimiento, que aspectos percibe, si se observan objetos inanimados, humanos, animales, paisajes, el tipo de respuesta, entre otras.

  EDADES EN LAS QUE SE PUEDE APLICAR

El test de Rorschach se puede aplicar desde los cinco años de edad.

2.1.            ÁMBITOS EN LOS QUE ES DE UTILIDAD

}  Área clínica: Se utiliza para el diagnóstico psicopatológico, identificación de enfermedades o trastornos de la personalidad, así como para identificación de características psicológicas de la personalidad con vistas a su inserción en procesos terapéuticos. En el mundo se utiliza el Rorschach en los Hospitales Psiquiátricos, clínicas privadas, centros de rehabilitación física y mental, clínicas infantiles y en servicios de neurología.

}  Área Psicopedagógica: en este ámbito en Rorschach es de gran utilidad, se usa para el diagnostico psicopedagógico, identificación de los trastorno del desarrollo infantil, identificación de los estilos de aprendizaje, particularidades individuales de los alumnos, es decir, las características del niño en el contexto del aprendizaje escolar. También es muy utilizado en él para el área vocacional, identificación de intereses y motivaciones en general hacia determinadas esferas profesionales.

}  Psicología Forense: la utilización del Rorschach en este campo es muy frecuente, se utiliza en los estudios de violencia, homicidios y otros delitos, no solo en busca de posibles trastornos en la victima o el victimario, sino para la caracterización de la personalidad de ambos, con vistas a la intervención psicoterapéutica o reeducativa.

}  Psicología Organizacional: es muy utilizado para la selección de personal.